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用語言去播種 用感情來耕耘 講出我心中的故事——記延安兒女故事團2019年總結交流大會(組圖)
2019-03-11 10:58:42
作者:王東哈/文、張雁之/圖
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    2月25日春節剛過,中國延安精神研究會延安兒女故事團在科技部專家公寓召開了2019年總結交流大會。出席大會的有: 中國延安精神研究會常務副會長兼秘書長蘇希勝將軍、 科技日報運營中心主 任劉玉宏(主管專家公寓)、 共青團中央井崗山教育基地副主仼黃鶴、 肖小軍處長、 張潔琳老師、賈碩老師; 延安干部培訓學院副院長康琪、 聯絡處長楊曉紅教授 及陳苗苗老師; 中央團校輪訓部毛赟美老師、 彭振老師; 團中央學校共青團研究中心秦濤老師、團中央光華基金會李鵬老師;以及來自廣東、上海、南京、沈陽、天津、河北等地的故事團成員。還有一批新加入的同志。 故事團成立三年了,在團長胡木英和教學組的管理下,已發展到能登上講臺講課的老師近六十人。三年來他們與團中央井崗山教育基地和延安干部學院合作,每年講課培訓人數達幾萬人次。并獲得各地學習班的肯定和好評。延安兒女故事團沒有辦公地點,僅有很有限的一點經費,克服了很多的困難。平時開小會、試講課要去攴館吃飯借用幾個小時的包間來培訓講課老師,實在不行只好借用個人家里去開試講課。但是就在這種條件下,很多老同志不顧年令大,反復改稿,反復在家里練習。從不能講、不會講,到決心挑戰自我,最后都取得了突破,走上講臺,得到延安和井崗山兩個培訓單位的老師、學員聽眾的肯定。

    哈吉婭老師是個維吾爾族同志,其父是新疆三區革命領袖,建國初年飛機失事犧牲。她一開始試講常常講一段就講不下去了,快七十歲的人記不住大量的內容。因此試講八九遍都通不過。但哈吉婭決不氣綏,她頑強的堅持,每天對著鏡子背誦練習幾遍,功夫不負有心人,她終于走上了講臺,聽到了臺下對她一陣陣的掌聲。目前她還被各個大學新疆班邀請去講課。她給育英學校上了幾次團課,反映很好。被育英學校團委聘為共青團輔導員。

    王冀平老師的父親王光華將軍當年是河北軍區副司令員兼公安廳長,是處理劉青山、張子善大案的主要負責人。王冀平講的故事就是:建國初期黨中央處理第一大腐敗案驚心動魄的過程。她退休前在醫院工作,很少在眾人面前講話。她父親也從沒給孩子講自已的事情。王冀平老師從找故事資料起到改文字稿都下了很大的功夫。試講幾次不通過,但她仍然不放棄,七十多歲的人一遍一遍的在家背誦練習。她通過兩年的磨練終于到延安干部學院登上了講臺 。在這次交流大會上盧繼兵老師做為她的主持人,兩人合作講了建國初期反腐敗第一大案劉張犯法到判決、執刑的故事。他們的這種主持人訪談式的講故事方法,做為交流大會教學試范的一個內容。盧繼兵老師和王冀平老師的示范,為交流大會帶來新鮮、活躍的氣氛。

    前不久,故事團教學組討論過要在中央團校和各大學講課點,學習井崗山、延安主持人訪談方式,這種方式目前在大學界里一致肯定是講故事效果最好的方法,無論是有演講能力的,還是不善言詞的都是最快、最省力、最有效的。

    延安兒女聯誼會會長、故事團團長胡木英對故事團成員的理論學習和故事團內部管理提出了具體要求。(發言附后)

    團中央井崗山教育基地黃鶴副主仼、延安干部培訓學院康琪副院長做了發言。(發言附后)

    中央團校輪訓部毛赟美老師、團中央學校研究中心秦濤也在會上講了話。

    最后延安精神研究會常務副會長蘇希勝發言。他講了為什么要革命后代講革命故事。(發言附后)

    教學組組長朱新春老師對盧繼兵和王冀平示范教學點評(發言附后),大會由王東哈主持。

    會議最后是自由發言, 滕飛、 石曉華、 趙進軍、 吳持生、 張卓婭、劉松柏、 蔣愛麗也即席發了言。他們有的提了一些問題和建議,有的談了自己的感受,也對示范做了點評。

    延安兒女故事團建團三年來在不斷的發展壯大,受到了團中央井崗山教育基地、延安干部學院、中央團校等單位的大力支持。故事團成員的講課水平在不斷的完善提高,他們用語言去播種  用感情來耕耘  講出了他們心中的故事。

    中國延安精神研究會蘇希勝同志的講話
    2019年2月25日

    各位領導,同志們:

    新春剛過我們在這里舉辦延安兒女故事團總結交流大會,很有意義。剛才幾位同志的講話和發言都很好,有內容思想,既是對去年工作的總結和肯定又是對今年講好革命故事工作新局面的動員和要求。特別是胡木英同志的講話有思想高度、理論高度、原則高度、政策和紀律高度,很有針對性和現實指導意義。我聽了以后很受教育和啟發。在這里我代表中國延安精神研究會對延安兒女故事團在過去一年里付出的努力和辛勞、作出的重要成績和積累的寶貴經驗表示熱烈祝賀!向主辦這次活動的來自井岡山、延安和中央團校等單位的干部、教育教學單位的領導和同志們表示真誠的感謝!

    我想利用這個機會講以下三點意見:

    第一,為什么要講革命故事?

    首先什么是故事?我認為故事就是頗有情趣和意味的社會實踐和社會生活的反映。寫故事、講故事、聽故事是中國優秀傳統文化的重要組成部分。在新第形勢下,講故事不僅是對青少年進行傳統教育的,重要形式,而且已經進入了大學的講堂,進入了中央的新聞媒體,同時,中國的故事正在呈現出以磅礴之力走向世界的趨勢。那么,為什么要講好革命故事?講好革命故事用一句話來說就是:這是推動黨的事業的需要,是人民的期盼。

    習近平同志指出“我們不管走得多遠都不能忘記走過的過去,不忘本來才能開辟未來”。他多次強調“共產黨和黨的領導干部要深入學習中國共產黨的歷史和中華人民共和國的國史”。革命故事始與黨史,軍史、國史緊密相連的歷史的真實,是革命前輩革命先烈用生命智慧凝聚而成的感動人心,催人奮進的英雄史詩。革命故事中,蘊含著崇高的理想信念、蘊含著堅定的革命意志,蘊含著偉大的革命精神。我們中國延安精神研究會的會長李鐵映同志曾經說過:“故事是什么?故事就是史實,沒有故事不成書。故事是不忘的精神,好的故事就是史章。” 這是鐵映同志曾經講過的一段話。在革命故事當中不僅有動人的情節,而且有著深奧的理念。講好革命故事是學習當事、軍史、國史、繼承和發揚黨的優良傳統的重要形式。是對年輕干部和青年一代進行思想政治教育的重要手段,也是在新形勢下,把理論和實踐、歷史和現實結合起來,轉化成催人奮進的強大力量的重要抓手。我們故事團講故事從本質上講要講的是什么呢?就是講的革命文化。就是通過具體事例來講出革命前輩的世界觀、人生觀和價值觀,講出他們的理想,信念,同時還要看到新形勢下,不少共產黨員和黨的領導干部淡漠了政治,丟掉了理想和信念,甚至走向了違紀違法犯罪的道路,這是非常危險的。因此,講好革命故事對,加強黨的建設推動黨的事業的發展具有十分重要的政治意義。

    第二,命后代們為什么能夠講好革命故事?

    前幾年李鐵映同志曾經這樣說過:老一輩革命家現在大多數已經過世,在世的老同志對過去的歷史大多數也記不起來了,現在研究會要抓緊時間采訪一下老一輩革命家的后代,這些后代們大多是70歲左右的老同志了(他給我講這些話已經是幾年之前的事了),有的已經是80多歲了,要抓緊時間搶救這些信息,如不采訪再過幾年很難在采訪了。他們當中有許多寶貴的歷史資料,也有很多動人的故事。

    這是李鐵映同志親身的體會,給我布置了這么一個任務。我們這些年一直不斷的在搞這個事兒。近幾年來延安兒女聯誼會組成的延安兒女故事團的實踐,充分證明革命后代們不僅是一支十分寶貴的、難得的、至今和共產黨保持高度一致的、捍衛社會主義意識形態的重要力量。這個話我不是抄襲別人的,我是從和以胡木英同志為代表的老一輩革命家的后代們十多年的接觸當中體會到的。這是我發自內心的一點表述。同時通過這幾年的實踐也看到他們是講好革命故事的一支非常重要的教員隊伍,這是難得的教員隊伍。為什么這樣說?我在準備這個稿子的時候也考慮到以下三點,也向同志們做個匯報。

    第1,這些同志出生在革命家庭,從小就接受了父母的言傳身教,從小就受到了共產黨建立的幼兒機構和學校的教育培養,正如李鐵映同志曾經跟我說過的一樣,他說延安的抗小那個時候的教育讓我終身難忘。那個時候的教育就是我們新中國共產黨教育的雛形,那個時候的教育方針、教學內容、教育教學方法以及師生關系、同學們的關系到現在我都沒有忘記。要組織延安兒女的孩子們重走長征路、重走行軍路。怎么重走行軍路呢?因為胡宗南要進攻延安,毛主席為了保護老一輩革命家的這些后代們就決定把這些孩子們從延安轉移到陜北,然后過黃河到山西又到了河北,到了2007年是六十周年了。六十周年鐵映同志說要從走行軍路。誰帶隊呢?是伍紹祖同志帶隊。我并不是延安兒女的孩子,我以中國延安精神研究會秘書長的身份參加了這次活動,今天在座的可能還沒有參加過那個場面,可能有那個時候的學生。我舉這個例子想說明什么呢?從北京上車,一上車他們相互之間都認識,然后給我介紹這是誰誰?這是誰誰?第一個介紹以后第二個馬上插話,他爸爸是誰?他是誰誰誰的孩子。第二個一插話,第三個馬上接過來了,說這個干什么?他說,我們那個時候從來也沒說過誰的爸爸叫什么?誰的媽媽叫什么?誰的爸爸職務多高?因為他爸爸職務多高所以他本身又怎么怎么樣?我們那個時候都不知道!當時爸爸媽媽在前線,我們見了爸爸媽媽還很生疏,我們最親的是老師,最親的是同學。給我講了以后我就意識到什么是延安精神?什么是革命傳統?這就是活生生的延安精神,這就是活生生的革命傳統。大家說是不是啊?這是很實在的,不像現在有的孩子說我爸爸是什么什么?我爸爸不得了。那個時候的孩子們不是這樣,我認為這就是傳統。

    第2,怎么能講好革命故事?這些同志在青少年時期大多都接受了革命思想、革命文化和革命精神的教育,接受了比較系統的馬克思主義的基本理論、我黨的優良傳統的教育,打下了比較扎實的理論功底,樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,這是講好革命故事最根本的根本。如果講故事的人世界觀,人生觀和價值觀不正確的話怎么能講好動人的故事啊?不可能的!要說老師,這是真正的老師。

    第3,這些同志同志大都經過了中國成立以后社會主義建設時期火紅的年代,也就是五六十年代他們都經歷過了。也經歷過了十年的文革,特別是經歷了改革開放的40年,相當多的同志還經歷了戰爭年代的戰火考驗。他們參加工作以后盡管從事的行業各不相同但都具有相當豐富的工作經驗、領導經驗和為人處事的是非標準。

    以上這幾條是非常寶貴的,是講好革命故事的重要條件和保證。這是我對這些同志表面化的思考和研究得出的這么三條認識。

    第三,在新的一年里如何把故事團的工作再向前推進一步?

    這方面我沒有多少發言權,只是籠統的提幾點建議

    第1,要把講好革命故事提高到,是貫徹習近平同志關于“讓紅色基因代代相傳”重要指示精神的實際行動的高度來認識。

    我個人認為紅色基因就是共產黨的基因。這句話我曾經發表過一篇文章,這是我自己的觀點:紅色基因就是共產黨的基因。革命故事當中蘊含著紅色基因,講好革命故事就是傳承紅色基因。因此,這是一項非常嚴肅的政治性活動,我們必須從這樣的高度來看待這個問題:這種活動既是對革命前輩的敬重,又是作為一個共產黨員的應盡職責。

    第2,讓革命故事感動別人首先要感動自己。

    那么怎么樣來感動自己呢?我認為故事團的同志不僅要從自己熟悉的故事當中認真地挑選,而且要深入的挖掘革命故事當中主人公心靈深處最珍貴的東西是什么?為什么他就有這樣珍貴的東西?我能怎么樣向他學習?把這個東西要悟透,如果悟不透的話很難感動別人。因此故事團的同志必須要有深厚的馬克思主義理論功底和黨史和軍史的知識。

    第3,要深入了解和掌握聽眾的需求和特點。

    時代在變,聽課的學員在變,他們的需求也不同,不能一個課題多年不變。要把講的故事與時代特點和聽眾的需求相結合,不斷的改革創新講課的內容和形式,使質量和效果逐步的得到提高。

    我想講課的內容感動不感動也要看聽眾對象的需求。不見得講多少深奧的道理能夠感動聽眾,只要能觸動他的心靈我看效果就挺好。我在這里也給大家舉兩個可能很多人都知道的故事:一個呢,這些年來在李鐵映同志的領導下,我們在集中研究長征女紅軍。關于長征女紅軍以前有個說法,現在通過研究從人數上來講大大地超過了。紅一方面軍有30多名長征女紅軍,多名多多少呢?現在還沒有查清。紅二方面軍目前查到的是26名長征女紅軍;紅四方面軍以前文件上公布的、正式的出版物上登載的是2000多名長征女紅軍,經過現在我們的研究不少于4000名長征女紅軍;紅15軍那就是七仙女了,有七名長征女紅軍。這些年我們在研究的過程當中,也召開了一系列的長征女紅軍后代們的座談會,我們通過這些活動對他們的子女本身也是一個教育。他說以前我覺得我媽媽就是一個普通的媽媽,也沒有看到他多么高尚、多么偉大,通過這樣一研究一回顧,覺得我媽媽真偉大,我媽媽真高尚。為什么呢?因為我們這些長征女紅軍當中不光是由老一輩革命家的夫人,有我們共產黨早期的領導人,有我們共產黨工人運動的領袖,婦女運動的領袖,同時大多數是農村出生的窮孩子們,好多都是童養媳,有的十二三歲的姑娘拽著馬尾巴爬雪山過草地走過來的。這些同志建國以后也是因為我們黨的政策,相當多的都脫下了軍裝轉業了,轉業以后職務不是很高。當然,長征女紅軍當中有我們黨和國家的領導人,但是相當多的轉業以后就是普通干部,有的當了護士、有的當了一般的老師,還有的當了醫生、一般的職員。他們從來沒有計較自己的地位,從來沒有因為我的戰友當了什么什么,你再找找他們。這些話是誰講的呢?是老一輩革命家、長征女戰士們的后代、他們的子女們講的。等到因為我個人的一些進步啊、受到了挫折呀心里很不舒暢,跟媽媽一起嘟囔的時候,媽媽還批評我:不要計較這些事兒,我那個時候怎么怎么樣。那個時候我聽了就認為是媽媽一般的教育兒女嘛,現在看來媽媽真偉大,她們真高尚啊!這些話一講給老一輩革命家的后代們,大家互相都很受感動,他認識到了就能感動人。

    還有一個例子,前些年我陪著胡木英大姐到基地學校,胡木英同志也是帶著幾個老革命家的后代應邀跟他們講革命故事。當時的社會背景是什么呢?不瞞大家說,當然我一句話也概括不了,有一個不好的東西就是仇官、仇富,誰當官以后就沒有好評,誰富了以后就沒有好評。但是主持人一介紹這是誰誰、這是誰誰,一出場一介紹,一個個都是衣著非常樸素、白發蒼蒼的老頭老太太,再一介紹,職務并不高,只有當時羅箭是個副軍職干部,其他人都是一般干部。聽眾馬上熱烈鼓掌。講些什么呢?我聽了以后講軍事的也沒有多少深奧的軍事道理,我是國防大學的教授,我聽了以后也沒有多少深奧的道理,但是鼓掌,熱烈鼓掌。他們以為老一輩革命家的孩子們應該是西裝革履,應該怎么怎么樣?但是一看職務都很低呀,衣著并不怎么樣,而且講話都非常謙虛。采取問答的形式,講的什么呢?家庭生活呀,怎么對待工作呀,甚至是怎么找的對象啊等等,哎呀,講的過程當中呀掌聲一個接一個。從中我就悟出一個道理來:你的講課不見得理論有多深,能夠跟他的需求相聯系就能夠感動他。他們認識到老一輩革命家的孩子真正的繼承的傳統,這是正正規規我們黨的優秀兒女、黨的后代,我們黨的脊梁。對我們講課的啟發是什么呢?就是要弄清聽課人的需求,不斷的總結自己的經驗。

    我相信在授課單位黨委的領導下,在各方面力量的大力協助和支持下,故事團的工作在新的一年里一定能取得新的、加廣泛的精神成果!

    謝謝大家!

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(責任編輯:cmsnews2007)
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